BLOGI
kirjoituksia steinerkasvatuksesta
Aihe:
STEINERPEDAGOGIIKKA
IASWECE-TAPAAMISESTA
Ljubljanassa/Sloveniassa keväällä 2024 Ajatuksia maailman tilanteesta steinerpedagogisessa varhaiskasvatuksessa Kun kuuntelee kollegoita maailman eri kolkista, tuntuu välillä siltä, että lasten maailma on suuressa kriisissä. Digitaalisen median kautta lasten maailmankokemus on vahvasti rajoittunut kolmiulotteisesta maailmasta kaksiulotteiseen. Lasten vapaa, omaehtoinen leikki tuo mukanaan haasteita ja lasten elämänvoimat ovat
STEINERPEDAGOGIIKAN KUVA IHMISEN VARHAISKEHITYKSESTÄ
Yleinen varhaiskasvatus ja koululaitos painottaa koko lapsen kasvun ajan liiaksi tiedollista kasvua. Ei muisteta, että tie ihmisen tietoisuuteen käy toiminnan, tunteen ja mielikuvituksen kautta ja että tahto on ihmisen kokonaisuuden varsinainen hallitsija. Ihminen kokonaisuutena voi rakentua vasta sen luomalle perustalle. Tämän tahdonkasvatuksen juuret ovat varhaiskasvatuksen
MITEN STEINERPEDAGOGIKSI TULLAAN?
Artikkelin aiheeksi valikoitui innokasta keskustelua kirvoittanut teema- mitä on steinerpedagogiikka syvimmältä ytimeltään? Onko steinerpedagogiikka menetelmä vai onko sen ytimessä jotain muuta? Miten steinerpedagogiksi tullaan? Keskustelussa mukana TR (Tiina Ristolainen, Snellman-korkeakoulun varhaiskasvatusopintojen opintovastaava) TJ (Timo Jantunen, Eläkkeellä oleva peruskoulun luokanopettaja) NP (Niina Punzo, steinerpedagoginen varhaiskasvatuksen opettaja)
Lorem ipsum!
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar.